南江县健全素质教育评价体系深入推进素质教育

2018-12-05 14:49:01    来源:中国网视窗    

近年来,南江县进一步健全素质教育评价体系,深入推进素质教育,着力打造川东北素质教育示范区,加快建设川东北教育强县,努力办好人民满意教育。

明确评价标准,健全素质教育评价体系。印发《南江县人民政府办公室关于进一步推进素质教育的实施意见》,严格规范办学行为、确保体育锻炼时间、加强思想道德教育、深化教育教学改革、开展综合实践活动等10个方面,明确素质教育工作重点。以学生综合素质评价为导向,制定素质教育评价标准,完善素质教育评价体系。严格按照《南江县中小学素质教育评价细则》,采取听取校长和有关人员汇报、查阅档案资料、召开教职工、学生和家长座谈会、社会评价问卷等方式,对全县各中小学推进素质教育情况进行严格评价考核,将考核结果纳入学校和校长年度综合目标绩效考核。

明确工作导向,突出素质教育核心地位。深入开展“新课程理论下如何推进素质教育?”“如何提升学生综合素质,顺应新高考改革?”大讨论活动,引导教师认识到应试教育的弊端,主动推进素质教育。严格按照教育教学规律和学生成长规律办学,全面推进高效课堂建设,切实减轻中小学生课业负担。坚持立德树人,上好“品德与生活”“品德与社会”等德育课程,抓好中国梦、社会主义核心价值观教育,培养学生良好道德品质。编写《中小学心理健康教育》读本,校校设立心理咨询室,每周上好1节心理健康教育课,培养学生良好心理素养和心理品质。

统筹城乡一体,促进素质教育内涵发展。统筹教师资源,优化城乡师资配置,根据生源情况对教师编制实行动态管理,对义务教育学校、边远学校的教师编制予以倾斜。开展全县教师基本情况摸底调研,加大心理健康、信息技术、地理、音乐等紧缺学科教师招聘力度,解决边远乡镇学校教师不足和紧缺学科开不齐的问题。强化课程设置的刚性管理,每学期开学前,各学校课程总表统一上交教科体局审核备案,定期对学校课程设置和落实情况开展专项督查,做到规范落实课程计划,开全课程,开足课时。全面启动课堂教学结构改革,强力推动“生本课堂”建设,构建“自主合作探究”型课堂结构模式,用课堂主阵地培养提升学生综合素质。

强化基本保障,确保素质教育有序推进。成立分管副县长任组长、教科体局负责人为副组长的素质教育工作领导小组,下设办公室于县教科体局,加强全县素质教育工作领导。印发《南江县中小学校素质教育督导评估实施办法》,明确督导评估原则、评估对象、评估内容和方法等内容,县政府教育督导室牵头,对全县中小学素质教育工作开展情况开展专项督导。稳步推进校点布局,建立教学设施设备补充机制,加快教育信息化、现代化步伐。全面提高乡村教师待遇,保障教师合法权益,确保教师招得进、留得住、安心教。

(作者:赖永贵)

[责任编辑:吕红玉]